I 课文纲要
这一课可分两段落:
- 约拿的呼召与回应 1:1–3
- 海上的事件
- 风浪与约拿 1:4–16
- 大鱼与约拿 1:17(2:10)
经文让我们看到神的权能,也激发我们思想人对祂的回应。约拿和水手的回应是出人意料之外的。
II 文字架构
经文中 4–16 节有一段很工整的文字架构,称为交叉对称结构(chiastic structure;是希腊字母 Χ 的一半)。在这架构中经文的首尾相称(A–A'),全段中心思想落在经文的正中(E–E'),其他经节亦依次互相对称(B–B';C–C';D–D' 等等)。1:4–16 可分析如下:
- A 1:4–5
- B 1:6
- C 1:7
- D 1:8
- E–E' 1:9、1:10
- D' 1:11
- C' 1:12 下
- B' 1:12 上
- A' 1:13–16
A 1:4–5 水手惧怕(fear)(5a);水手求自己的神(5a);货物被抛海中(5b);海起大风浪(4)。
A' 1:13–16 水手敬畏(fear)(16);水手求告耶和华(14);约拿被抛海中(15);海浪仍翻腾(13)。
B 1:6 船主的话:约拿醒过来!
B' 1:12 上 约拿的话:把约拿抛入海中!
C 1:7 因谁的缘故:约拿被发现
C' 1:12 下 因我的缘故:约拿自认
D 1:8 水手问约拿:你是谁?为什么?
D' 1:11 水手问约拿:当如何行
中心 E 1:9 我敬畏(fear)
E' 1:10 水手惧怕(fear)
交叉对称架构的功用参 III.19 题的解答。
III 经文查考
一、约拿的呼召与回应 1:1–3
约拿是什么人?他的职事是什么?(参看王下 14:23–27)
为什么神要差约拿去尼尼微?
约拿对神呼召的反应如何?他怎样躲避?为什么躲避?
人是否可以逃避神?就你所认识的圣经和个人经历回答这问题。
二、风浪的事件 1:4–16
谁使海起风浪?
风浪中水手的反应如何?他们有没有办法对付这困境?约拿的反应又如何?你通常如何处理困境?
第 6 节记载船主向约拿说什么话?这话在约拿耳中有什么意义?(请思想约拿逃亡的原因。)
藉着风浪和签,神传递一个什么信息?约拿是否明白?
约拿在第 9 节中如何认信?第 10 节告诉我们,他还承认了什么?
约拿的认信和认罪给水手带来什么内心的反应和外在的行动?水手所牵挂的是什么?在你传福音的经历中是否亦曾遇过类似的情况?
在 12 节中,约拿有什么建议?这建议反映出他的态度如何?
水手如何处理约拿的建议?
在什么情况下,水手才求告耶和华?
试分析水手的祷告。他们对罪的看法如何?对神又有什么认识?
水手的祷告和行动带来什么后果(15)?水手对这后果有何回应?