娶亲宴席、纳税与最大诫命

马太福音 22:1-46

带领提示

诗歌:一路引导歌

祷告:

破冰问题:

  1. 你喜欢参加婚礼吗?为什么?
  2. 你最大的爱好是什么?
带领提示

读经:马太福音第 22 章

【背景介绍与名词解释】

马太福音 19 到 25 章中,耶稣的比喻、行动和对反对者的回应,表明天国为上帝子民带来极大的转变。耶稣也警告以色列那些不悔改的领袖将要收到严厉的审判。

名词:凯撒(也译为该撒)罗马皇帝的称号。该撒原来是朱利(Julii)贵族家系某支系的名字;这支系从主前 31 年奥古士督获胜开始接管了罗马共和国,直至主后 68 年尼禄去世才告终结。它的成功使罗马政府大幅度改变,以致当该撒家族下台后,他们一度享有的地位成了制度的一部分,而他们的名字也为继任者采用。

第 1–14 节 娶亲宴席的比喻

这个比喻与 21 章中 28–46 节的两个比喻——「两个儿子的比喻」和「凶恶园户的比喻」——是一组,互相补充,都是针对抵挡耶稣的当时的宗教领袖说的,但也揭露出拒绝耶稣的人的一般心态。这个比喻有两个阶段,揭示出人对耶稣(王)的两种心态:拒绝耶稣及耶稣所引入的天国,或企图靠自己的方式进入天国。提醒人们反省自己在福音面前的心态。


1. 这个比喻中,国王为什么要摆设筵席?国王几次打发仆人去邀请人赴宴?(v2–4)

参考答案

v2「儿子娶亲」。新约中将教会比作基督的新妇,以娶亲筵席比喻天国筵席,不是偶然(参林前 11:2;启 19:7–9)。所以在这筵席上有分的,代表进入救恩、同属天国。国王共打发了两批仆人去邀请人来赴宴。

2. 被召的人如何回应的?他们的结局如何?

参考答案

v3–4:第一次邀请中,被请的人不肯来;第二次邀请中,他们有些人到田里工作去了,有些人做买卖去了,还有些拿住仆人凌辱他们,把仆人杀了。v7:王就大怒,发兵除灭那些凶手。当他们拒绝天国君王的邀请,最后都会因为自己的罪恶灭亡。

3. 国王和这里被召的人分别代表谁?拒绝国王的邀请意味着什么?

参考答案

v2:国王代表上帝,被召的人代表不悔改的以色列人。他们拒绝国王的邀请,意味着拒绝上帝的邀请,拒绝悔改进入天国。

4. 这些人不肯接受邀请的拦阻是什么?(1 因律法主义传统而轻忽,「不理」;2 财利——到田里去或做买卖。)现代人不接受耶稣的拦阻都有哪些?有什么拦阻你到耶稣这里享受神国筵席吗?

参考答案

这些人不肯赴宴的拦阻,表面上是日常事务(田地、买卖),根里则是心被世界缠住、对王的邀请毫无兴趣。今天许多人不接受耶稣,拦阻同样来自:学业事业的忙碌、对罪乐的贪恋、世俗价值观的渗透、以及对永恒事物的冷漠。我们当反省:有什么人或事,正在抢夺我们优先投向神国的位置?

5. 国王又派仆人去邀请哪些人来赴宴?他们代表谁?

参考答案

v9–10:去岔路口上,「凡遇见的」都召来赴宴,代表普世的人。救恩是为普世人预备的,正如神选召亚伯拉罕时说:「万国都必因你的后裔蒙福。」(创 22:18)但神拯救计划中的次序是「先是犹太人,后是外邦人。」(罗 1:16)

6. 来赴宴的人有什么不同?

参考答案

v11–12:赴宴的人可以分为两类——一类穿了礼服,另一类没有穿礼服。没穿礼服的人被问到时「那人无言以答」,说明穿礼服是个合理的要求;这礼服很可能是王事先为客人预备好的,因为他们是从路上被随手召来的,不可能自备礼服。

7. 没有穿礼服的人的结局是什么?

参考答案

v13:没有穿礼服的人不能享受盛宴,他的结局就是被赶出去,落在外面的黑暗里;在那里必要哀哭切齿了。

8. 礼服代表什么?基督徒的礼服又是什么呢?

参考答案

一般来说,礼服代表赴宴之人尊重举办筵席的主人,不是随随便便地去赴宴。在这个比喻中,礼服也代表对王子的尊重,因为这是他的婚宴。基督徒的礼服,代表基督的义袍——不是我们自己所有的,是神白白赐予的。当人肯悔改、接受耶稣、跟随耶稣,就进入祂里面,祂也在我们里面,祂的义就成为我们的义。人靠自己的善行永远达不到神的标准,不能得救。


第 15–22 节 纳税给该撒

法利赛人和希律党人本是立场非常不同的团体,但因着对耶稣共同的嫉恨走到一起,企图陷害耶稣。但耶稣以智慧的反问和回答,让他们无懈可击、无言以对,只能离去。而且主耶稣的回答全无恶意,并且能造就人,让后世圣徒也能学到重要的属灵、处事原则。


9. 谁来向耶稣提问的?出于什么目的?

参考答案

v15–16:法利赛人的门徒和希律党人一起来向耶稣提问的,目的是「就耶稣的话陷害祂」。由门徒出面,可能更显出好像是请教的姿态,显出法利赛人的险恶用心。

10. 他们提问前先说了什么?表达的是什么?

参考答案

v16:先说了一堆奉承的话,表面是倾慕耶稣,其实是为陷害、套耶稣的话。这从耶稣在 v18 回答前先揭穿他们就可以看出来——耶稣称他们为「假冒伪善的人」。

11. 你有没有见过人说话心口不一的事?自己有过吗?人为什么会这样(可能有很多因素,可以一一列举,目标是看到这是罪的表达,基督徒应该厌弃这种行为,即使不能一下子全部从自己除去,至少知道一个圣洁的目标)?

带领提示

小组关系比较好、大家有安全感时再讨论此问题,带领者不必强求每位都分享。

12. 他们的问题是什么?他们出于什么心?耶稣是如何评价他们的?(v17)

参考答案

v17:他们的问题是「应不应该纳税给凯撒」。他们问这个问题并不是为了真心求问真相,而是要陷害耶稣——如果耶稣说「应该纳税」,就可以污蔑耶稣是卖国贼;如果耶稣说「不该纳税」,就可以上告罗马政权逮捕耶稣。v18:耶稣对他们的评价是「假冒伪善的人」。

13. 耶稣的回应是什么?是什么意思?

参考答案

v19–21:耶稣让他们拿一个银钱来,问银钱上的像和号是谁;当他们回答是凯撒之后,耶稣说:「这样,该撒的物当归给该撒,上帝的物当归给上帝。」基督徒作为世上国度的公民,应当履行公民的义务;同时,作为天国的子民,基督徒要以上帝为最高的效忠对象——凡属于上帝的忠诚、爱戴,都不能归给属世的政权。这也提醒我们,神赐给人的财物、恩赐、能力和时间,都有当归给神的那一份。

14. 你被问过的、最难回答的信仰问题是什么?

带领提示

此题为个人分享题,带领者可视时间邀请一两位弟兄姊妹分享,不必逐一回答。

15. 你问过的、最难回答的信仰问题是什么?

带领提示

此题为个人分享题,带领者可视情况邀请分享,注意时间分配。


第 23–33 节 复活时的婚姻关系

这一段记载耶稣与撒都该人的一段对话。耶稣借着回答撒都该人的问题,教导人如何从旧约中认识关于复活的真理:人肉体的生命虽然有限,但在神面前都是活的。人若有谦卑受教的心,就能明白圣经,也晓得神的大能。


16. 马太在这里对撒都该人有怎样的介绍?撒都该人为了什么问题来问耶稣?他们为何来问这个问题?(v24–28,参考申 25:5–10)

参考答案

v23:撒都该人不相信复活。他们借用申命记 25:5–10「兄弟娶寡嫂」的律法,构造了一个七兄弟先后娶同一妻子的极端案例,意图以此否定复活的可能性,并将耶稣置于尴尬境地。

17. 耶稣如何回答他们?根据耶稣的回答,复活的人有什么状态?耶稣指出撒都该人认知错误的原因是什么?(v29–32)

参考答案

v29–30:复活的人既不嫁也不娶,乃像天上的使者一样。v29:耶稣指出撒都该人的错误在于两点——「不明白圣经,也不晓得神的大能」。他们对旧约的认识停留在字面律法,却错过了其中预表复活的深意(如民 17 章枯杖开花,预表基督的死而复生);同时他们也低估了神使死人复活的大能。复活的身体将与基督荣耀的身体相似(腓 3:21),不再受地上亲属关系的捆绑。

18. 现在的人有类似的错误吗?你能想到什么例子吗?

参考答案

人犯罪后的天然状态,就是不明白圣经,也不晓得神的大能。几乎人所有的错误都可以归结到这两个原因,例如人的忧虑、骄傲、不信等等。带领者可以先简短举一两个例子加以说明。

19. 「我是亚伯拉罕的神、以撒的神、雅各的神。神不是死人的神,乃是活人的神。」这句话是如何佐证复活的?

参考答案

这句引文出自出埃及记 3:6,初看似乎与复活无关,但若回到原文语境便可看出清晰的逻辑:一、神在荆棘火焰中对摩西说话时,亚伯拉罕、以撒、雅各早已死了,但神仍称自己是「他们的」神——这表明在神眼中,列祖依然活着(参路 20:38:「在祂那里,人都是活的」);二、神正是在这段经文中启示自己的名为「耶和华」(即「我是自有永有的」),这位信守立约的永活神,绝不会因列祖肉身的死亡就中止与他们的关系;神与人建立的是永恒不变、关爱护荫的盟约关系,祂对列祖的应许必定实现,而那实现的方式就是让他们复活。

20. 一般人怎样看待死亡?基督徒如何看待死亡?

参考答案

世人通常把死亡看作终结、毁灭和可怕的黑暗。基督徒则认为:死亡对于信徒来说是一扇门,是通向永生的门。因此我们不必恐惧死亡,反而可以盼望那是进入更美好世界的一扇门;并且我们将来还要复活,那时将拥有一个荣耀的身体(林前 15:42–44)。

21. 一般情况下,学习正统的教义能帮助信徒理解圣经。但是,教义有时候也会对理解经文造成负面影响,你能举出这样的例子吗?

参考答案

有些信徒因过于依赖某一宗派的传统解释或既有教义框架,读经时倾向于用教义去「套用」经文,而不是让经文本身说话。结果可能忽略经文原本的历史背景、文学体裁和上下文,甚至将个人偏颇的理解当作绝对真理。这提醒我们:教义应当服膺于圣经本身,而非代替圣经;解经必须以经文为本,以圣灵的光照和整体圣经的一致性为准则。


第 34–40 节 最大的诫命

这里耶稣借着回答一个试探性的问题,引用申命记 6:5,实际上对信仰做了完整的定义。申命记 6:5 是犹太教核心信条「示玛」(Shema)的一部分,在每次聚会的开始都要诵读,是每一个犹太儿童要背诵的经文。真正的信仰是爱上帝,并且爱上帝按祂形象造的人。注意:提问的是一个法利赛人中的律法师,并非所有法利赛人都是律法师。


22. 什么人来问耶稣问题?他的动机是什么?他的问题是什么?耶稣是如何回答他们的?

参考答案

一位法利赛人中的律法师来问耶稣;动机是试探耶稣;问题是「诫命中哪一条是最大的」。耶稣的回答见 v37–40:你要尽心、尽性、尽意爱主你的神;其次也相仿,就是要爱人如己。这两条诫命是律法和先知一切道理的总纲。这是非常重要的几节经文,建议大家一起背诵下来。

23. 律法给你的印象是什么?律法的总纲是什么?我们该如何认识这中间的张力?

参考答案

律法表面上充满严格的条例和限制,容易让人觉得严苛;但其总纲却是爱——爱神并爱人。正如父亲对孩子的禁令,本意并非限制和剥夺,而是保护和引导。爱神看似是要求,其实是祝福;对于有信心的人来说,透过律法恰恰可以看到上帝的爱和祂对人的良善心意。

24. 你觉得这里上帝的要求太高吗?我们每天生活工作忙碌,如何能尽心、尽性、尽意爱神?

参考答案

从人的天然能力来看,这要求确实极高,甚至显得遥不可及;但神所要求的,正是祂自己要成就的。当我们每天藉着祷告、读经、敬拜将心回归于神,让圣灵在我们的软弱中帮助、引导我们,就能在实际生活中逐步活出尽心爱神的生命。忙碌不是不爱神的借口,反而是操练「在凡事上尊主为大」的机会。

25. 怎样才叫爱人如己?能举个例子吗?

参考答案

「爱人如己」不是仅指礼貌或客套,而是像关心自己一样关心他人的属灵与现实需要——主动饶恕得罪自己的人、在他人困境中伸出援手、以真理和爱心劝勉弟兄姊妹,甚至为逼迫我们的人祷告。例:看见一位刚信的弟兄软弱跌倒,不是论断,而是陪伴、代祷并帮他重新扎根于神的话语。


第 41–46 节 耶稣是谁的子孙?

这是耶稣与法利赛人第 10 次也是最后一次交锋(前 9 次分别在:太 9:11;12:2;12:24;12:38;15:1;16:1;19:3;22:15;22:34)。马太福音多次提到,当人们祈求耶稣的神迹性帮助,或见到耶稣的神迹时,称祂为「大卫的子孙」(太 9:27;12:23;15:22;20:30)。犹太人也公认诗篇 110:1 是弥赛亚诗篇。耶稣以诗篇 110:1 挑战法利赛人对圣经的理解、对弥赛亚的认识,也是再一次给他们机会审视自己对圣经的态度,以及对祂这位道成肉身的真神的态度。他们哑口无言,不敢再挑衅,但并没有悔改。


26. 耶稣主动问法利赛人哪两个问题?

参考答案

1 基督是谁的子孙?2 大卫被圣灵感动时,为何称基督为主?耶稣特别强调「大卫被圣灵感动」,是要提醒他们反省自己的看法和态度。

27. 法利赛人如何回答?他们为什么不回答第二个问题?

参考答案

法利赛人对耶稣第一个问题的回答是:「是大卫的子孙。」这是犹太人传统解经所公认的。但他们回答不出第二个问题——因为若承认弥赛亚是大卫之主,就等于承认弥赛亚不只是人,更是神;法利赛人不敢面对这个真理,所以沉默不语。

28. 耶稣问这两个问题的目的是什么?

参考答案

耶稣两个问题直指核心:弥赛亚既是大卫的子孙(按肉身),又远超越大卫(按神性,是大卫的主)。这表明弥赛亚自己就是神本身。若法利赛人愿意诚实面对这些问题,就应该能相信耶稣这位大卫的子孙就是弥赛亚,并接受耶稣关于自己神圣身份的宣告。面对法利赛人频频的挑战,耶稣仍以极大的耐心引导他们认识真理。

29. 人为什么容易被固有的偏见蒙蔽?你见过什么别人的偏见吗?自己可能有什么偏见?

参考答案

人容易被固有偏见蒙蔽,是因为偏见往往与自我认同、社会地位和利益绑定在一起,承认错误意味着要放弃原有的立场和尊严。我们常能见到:教派间相互指责、知识分子倚赖理性而轻忽启示、或有人将传统习俗当作绝对真理的例子。至于自己的偏见,需要圣灵光照才能看见——例如我们可能对某些群体有不自觉的刻板印象,或在某些教义上过于固执己见而听不进圣经本身的声音。


归纳与应用

  1. 根据耶稣对律法的解释,基督徒的本分是什么?
  2. 本周中,我可以尝试学习哪方面的教义?
  3. 我该如何在教会中践行爱上帝、爱人的道理?
  4. 为了更好尽公民本份,我可以在哪方面做出调整?
  5. 建议阅读:巴克斯特牧师的《圣徒永恒的安息》(The Saints' Everlasting Rest)
带领提示

带领提示:

  • 破冰问题控制在 5–8 分钟内完成,目的是建立小组氛围。
  • Q11(心口不一)属敏感话题,仅在关系成熟的小组深入探讨;如感觉气氛不合适,带领者可简要总结后快速过渡。
  • Q24–25(爱神爱人)是应用重点,建议留足时间让组员彼此代祷或分享实际可行的行动计划。
  • 全篇查经建议用时 60–75 分钟,请带领者灵活分配。
  • 合组总结:鼓励组员将本周所学至少一点落实到实际行动,并相约下周一起回顾。